こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です！

※クラス分け
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【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は毎度おなじみのたくちゃん先生のレッスンレポートです。
今回はRちゃん（3年生）とTくん（5年生）のレッスン模様をお伝えします。

こんにちは！たくちゃん先生です！
ぼくは今回Ｒちゃん(3年生)とＴくん(5年生)を担当しました。

まずはＲちゃん
Ｒちゃんの今回の課題は前回に引き続き「マッチ箱」です。
前回片方からなら火が付くようになったので、今回はどちらからこすっても火が付くようにします。

マッチをどちらからこすった時も火が付くようにするには 、片方だけのときとは違って変数を使わないといけません。
しかし、Ｒちゃんは変数に少し苦手意識があるみたいで
Ｒ「変数はやだぁ～使いたくない～」
とずっと言っていました。笑

た「でも、変数を使わないと課題クリアできないよ」
Ｒ「じゃあ、イメージ図を書こう！」

と言ってホワイトボードにイメージ図を書いてくれました。

これを見ても何が書いてあるのかよくわからないかと思いますが、Ｒちゃんが頭の中でイメージしたものを全部書いてもらった結果です。
先生が少しヒントは出したものの、最初からほぼ正解に近いイメージ図ができていて驚きました。
しかも、変数は苦手と言いながらもしっかりと変数を使って答えを導き出してくれました！

これでマッチ箱の課題をクリア！
次回は紙相撲を作ります。

つぎはＴくん
Ｔくんは前回のレッスンで「マッチ箱」を完成させ、次の課題の「紙相撲」は完成目前というところまで進みました。

「紙相撲」は座標をたくさん使う課題なので、座標を理解できていないとかなり苦戦をするのですが、前回に引き続き最後の手順もスラスラと解いて 「紙相撲」を完成させました。

紙相撲の次の課題は「レジ打ち」です。
バーコードリーダーで商品に触れると値段が表示され、合計金額を計算するという課題です。

最初は好きな商品とバーコードリーダーの画像を探してくるという準備の手順があるのですが、見つけてきた商品の画像はまさかの人・・・
理由を聞くと、テレビやTwitterなどで有名な人のようです。

今回のレッスンは画像の準備をしてタイムアップ。
次回から本格的にレジを作成していきます。


今回のぼくの報告は以上になります。

たくちゃん先生ありがとうございました。Rちゃんはよく紙やホワイトボードに書いてイメージを整理するんですよね。
私たちエンジニアもデジタルなお仕事をしていますが、時には紙を使って頭の中を整理するアナログな手法をとることで解決することも。
Rちゃんと全く同じ事してますね。（笑

次回のレポートもお楽しみに！

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