こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は日曜日のレッスンの模様を池ちゃん先生がお送りします！

今回の生徒さんはYくん（中学1年生）、Kちゃん（3年生）、Hちゃん（3年生）でした。
では、Yくんから。

Yくんの今日のお題はかくれんぼ。
中学生なので、自分自身でいろいろと試してくれます。

キャラクターをいろいろと動かして、タッチをしたら、消えてかくれるようするように作ってくれたのですが、それだけでなく、二つのプログラムを組み合わせて、ナナメ移動ができるようにしてくれました。

どういうことかというとプログラムを作る際、「右に移動」、「左に移動」、「上に移動」、「下に移動」はあるのですが、ナナメ移動はないのです。
そこで、二つのプログラムを並行に並べることでナナメ移動をするのです。
「右に移動」と「上に移動」を同時に実行することで、斜め右上に移動します。

Yくんはこれをうまく使い、縦横無尽ならぬ、縦横ナナメ無尽に移動して逃げるかくれんぼを作ってくれました。

池「お～、でも鬼まで消えてる」
Y「鬼はステルスしないようにする」（ステルスはYくん曰く隠れるのこと）

ということで、微調整。鬼は消えないようにしてくれました。

次も使うブロックの種類が増えるからもっと面白くなるよ。Yくんお楽しみね。

次はKちゃんです。
Kちゃんの今日のお題は自由課題だったのですが、以下のブロックを使うことが必須でした。
・消える
・大きくなる
・元の大きさに戻る

自由課題のときに大変なのはお話を考えることです。
例えば、かくれんぼとか鬼ごっこと決まっているときはそれをベースに考えればよいのですが、自由課題のときはそれがありません。

池「どんな話にするの？」
K「えっと・・・、ウサギとカメの反対にする」
池「ん？ウサギが先にゴールするの？それ普通では？」
K「そっかぁ。じゃあ、ウサギとカメにする」

ということで、ウサギとカメを作るため、カメを用意して、次にウサギを用意となったのですが、ここで・・・

K「あぁ～、ウサギ大変だから、犬にする」
ということで、急遽、犬とカメになってしまいました。

キャラクターの用意ができたので、お話を作りに入ります。
ところが・・・

K「できた～」
池「見せて～。ん？これじゃ横に移動しているだけじゃない？台詞付けようか。」
K「じゃあ、これでいい？」（台詞を入れてくれました）
池「これじゃ、カメずるくない？」

どういうことかというと、最終的にカメが勝つのですが、スタートが同時では無く、カメが先に出発して、ゴールまでカメが一気にたどり着いて勝ってしまうというお話に。

ということで、カメと犬の位置などを微調整しながら、犬とカメのお話を作り上げてくれました。

今回のKちゃんのように、おかしく感じるところや子どもたちが狙って作っていないように見えたら、子どもたちの意図を聞き、それに沿っていなければ、修正してもらっています。
コンピューターは指示されたことしかやってくれないので、イメージしたことと違うことをしても、教えてくれません。そこは先生の出番になります。

Kちゃん、次も面白いお話作ってね。

最後はHちゃんです。
Hちゃんのお題は水族館。

まずは魚やクジラを用意してくれました。
2匹とも可愛らしく描いてくれたところで、動きを考えます。
水槽の中を泳いでいるように見せるのですが、今回会話を入れてくれました。

池「この魚、誰も居ないところで挨拶しているけど、誰にしてるの？」
H「あれ？クジラに挨拶しているように作ったんだけど・・・」
池「ちょっと調節してみて」

調整をしてくれたHちゃん。すると
H「あぁ、ひょっこりはんがいる～」
池「どういうこと？」
H「顔をちょっと出して挨拶してる」

丁度魚が顔をちょっと出しているタイミングで挨拶していたんですよね。
すごくニコニコして教えてくれました。

無事調整が終わって、魚とクジラが挨拶して、水槽の中をふらっと泳ぐお話ができました。
できた作品はこちら↓

かなり可愛らしくできていますね。

Hちゃん、よくできました！次回もよろしくね。

次回のレポートもお楽しみに！

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