こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は土曜日のレッスンをお届けします！

先生は、なべ先生とたくちゃん先生、ささい先生です。

急に寒くなった土曜の午前。
寒さにも負けず、生徒のみんなはやってきてくれました。

このレポートでは、ささい先生の担当した
Tくん（小２）、Hくん（小５）、Mちゃん（小２）の様子を
お伝えしていきます。

では、ささい先生よろしくお願いします！

こんにちは、ささい先生です！

まずはTくんから。

Tくんの今日のお題は、
前回に引き続き、クリエイティブの修了試験です。

今日の目標は、前回頑張って考えてくれたお話を
プログラミングして作り終わること。

まずはTくん、
タブレットに触れて前回の続きを見て思い出します。

ささ「どう？できそう？」
T「うーん、まだ。」
ささ「よし、頑張ってみよう！」

Tくんはここから、プログラミングをしていくのですが…

Tくんのイメージによると、
ポイントになるところは大きく２つあるように感じました。

まずは、たくさん降る”あるモノ”を１つずつプログラムするところ。
もう１つは、キャラクターがお話しするところ、です。

ではTくん、頑張ってプログラムしてみましょう！

どういう風にしたらイメージを実現できるか一生懸命考えながら、
途中、なべ先生やたくちゃん先生にもアドバイスを貰いつつ…

T「先生、出来ました！！！」
Tくんは、ついにお話を完成させてくれました！

その作品がコチラ↓

Tくんの発表の中にもあった工夫した点は、
“雨を何個も増やしたこと。”

本当に雨がたくさん降っている表現が素晴らしいですね！
１つ１つのプログラミングもしっかりされていますし、
カメが途中で「冷たい！」とお話しするところも良く出来ています！

よく頑張りました！
（余談ですが…何度か繰り返すと、
　カメが違う位置でお話しするところも見どころなんです。）

次回からはScratchのクラスにクラスアップします。
頑張っていきましょうね！

続いて、Hくん。

Hくんの今日のお題は、前回に引き続き、
スクラッチでガチャガチャを完成させることです。

前回、重要ポイントだった乱数と”もし～”の組み合わせを
今回は突破できるように頑張っていこうね！

まずHくんは、前回のプログラムを見て、
上手く動かなかった部分を洗い出します。

一通り見直したところで、先生と一緒に
①どのタイミングで乱数を決めるか。
②乱数が決まったらどうやってコスチューム（景品）を出せば良いか。
研究しました。

ささ「今、乱数で「２,３,４」のどれかの数が出ると決めました。ということは、出るパターンは３つだね？」
H「うん。」
ささ「じゃあ、その出たパターンで”もし～”を使って分けてみたら…」
H「そっか、”もし～”にすればいいんだ！」
ささ「そうそう。その”もし～”を使うためには、乱数の箱を用意して…」
H「あー！箱の数字で〇（数字）になったら、コスチュームを変えればいいんだ！」

お見事です！！！
乱数と”もし～”の組み合わせ方が頭の中で繋がったようです！

あとは、頭の中で組み上がったプログラムを組み込んで…クリア！

実物がお見せできればいいのですが、大人の事情でお見せできません。
すみません。

この勢いで、レア景品にも挑戦です。
この課題のポイントは「レア状態のプログラムのやり方」です。

そこでHくんは、「レアってどういうこと？」を先生と一緒に研究。

すると…「あ～！こうすればいいんだ！」と閃きが！

見事完成できました。1/10の確率でレア景品が出てきます。

いいですね～。

前回課題になった部分を見事クリアしてくれたHくん。
よく頑張りました！

次の閃きにも期待しています！

続いて、Mちゃん。

Mちゃんの今日の課題は、前回ちょっと触れた、
スクラッチで割り算をする問題の挑戦です。

割り算は、まだ習っていない部分ですが、
頑張ってクリアしていこうね！

まずは、先生と一緒に指を使いながら
問題の割り算がどういうことか掴んでいきます。

ささ「今、目の前に１０本指があります。”÷２”するということは、この１０本指を２グループに分けちゃうことです！じゃあ、１グループは何本ある？」
M「５。」
ささ「そうそう。ということは、答えはいくつになればいいと思う？」
M「５！」

Mちゃんは、どうすればいいか、少しずつイメージが沸いた様子。
あとは、プログラムでコレを表現してみましょう。

しばらくすると…「できた。」とお声がけが！

実際に実行してみると…、しっかりとクリア。
素晴らしいです！

続いて、（）を使った計算にも挑戦。
ここもまだ習っていない部分のようでしたが、
イメージを先生と一緒に学び…

なんと、自分の力で（）の問題をクリアしてくれました！
素晴らしいです！

今日はまだまだ止まらず…ランダムの問題にも挑戦。

乱数について、どのブロックを使えば乱数が出てくるか
なべ先生と一緒に学びました。

ココも問題なくクリア！いい調子です！

今回は、サクサクとクリアしてくれたMちゃん。
次は、乱数を使ってスプライトに動きをつけることに挑戦です。

頑張っていきましょう！

ささい先生、ありがとうございました。

Tくん、合格おめでとう。雨の演出は凝っていて、よかったです。
次からScratchなので、また頑張って覚えていこうね。

Hくんは、さえていましたねぇ。プログラミングには直感も大事。
今回覚えたことは今後も出てくるので、次も直感で完成させられるかな。

Mちゃんはまだ学校で習っていないことに挑戦中。ちょっとずつ、ちょっとずつマスターしていっているので、このペースでゆっくり出来るようになっていこう！。
学校で割り算が出てきたら、思い出してね。

次回のレポートもお楽しみに！

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