こんにちは!
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です!
※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30
今回は日曜日のレッスンの模様を報告テイストでお送りします!
先生は池ちゃん先生です。
今回の生徒さんはYくん(中1)、Hちゃん(小3)、Gくん(小4)、Kちゃん(小2)でした。
では、レポート開始です。
まずはYくん(中1)から。
現在修了試験中。前回作っていたものがトラブルで作り直しのため、
今回もキャラクターを懸命に描いていました。
パソコンを使って、検索をし、古代生物をどんどん描いていきます。
~サウルスに、ウミサソリにと上手に描いていきます。
とはいえ、こだわって描いているので、一つ描くのに15分ほどかかってしまい、今回も時間が足りない状況に。
池「プログラム書けそう?」
T「う~ん、3キャラ分は。残りは次かなぁ。」
ということで、半分ぐらいのプログラムは作成出来たのですが、キャラクターが多いので、時間が足らず・・・
Yくん、次回は修了試験終わらせよう!
次はHちゃん(小3)
今回のお題はScratchで花火。
打ち上げ花火をプログラムで再現する課題なのですが、
例のごとく、Hちゃんは花火も自ら描いていきます。
いつもながら、雰囲気を掴んだいい感じの絵をマウスで描きます。
打ち上げ花火なので、打ち上がっている最中と、バーンと広がったときの
2パターン絵を描いて、切り替えるのですが、
池「打ち上がった?」
H「うまく上がってくれない」
実はHちゃん。タイマーを使って、タイマーが一定時間過ぎたら、広がったときの絵に切り替えようとしていました。
でも時間を過ぎたらが、うまくいかず。
池「タイマーが「1と同じ」というのは難しいんだよね。ぴったりにならないと同じじゃないんだけど、ぴったりにならないことも多いんだ。だから、「1より大きくなったら」とかにしてみて。」
Hちゃんもニュアンスが分かってくれたようで、同じではなく、大きくなったらに変更。
無事花火も打ち上がりました。
あとは、応用課題で花火がランダムに切り替わるようにしているところで時間切れ。
次回で完成かな。
次はGくん(小4)
Gくんは、前回修了試験で合格をして、クラスアップ!
今回からScratchを覚えていきます。
タブレットとは違い、感覚的な物だけではなかなか動かすことが出来ません。
基本となる
「座標」
「計算」
「もし」
「繰り返し」
を順番に練習していきます。
「計算」までは順調だったのですが、「もし」と「繰り返し」は大苦戦。
「もし」はタブレットにはなかったので、イマイチピンとこない様子。
池「キャラクターのx座標が0より大きいと右、0より小さいと左ってキャラクターが言うようにしてね」
G「うん」
と返事したのですが、プログラムで右の方に移動して、「右」。
左の方へ移動して、「左」とキャラクターがつぶやくプログラムに。
池「プログラムで動かすんじゃなくて、人間がキャラクターを動かして、その場所をプログラムで右か左か区別してみて。」
G「う~ん。あっ」
と気付いたようで。無事もしブロックの課題は終了。
繰り返し課題はやっている最中に時間切れとなりましたので、次回に続く・・・
最後はKちゃん(小2)
Kちゃんはプログラミングカーからスタートです。
一番難関のループに突入したKちゃん。
でも感覚的に掴めたのか、スラスラ解いていくKちゃんでした。
小2だと、1回のレッスンで1個進めばいいところ、3つもクリア。
ループの感じは忘れないでね。
タブレットでのプログラミングは前回水族館を作成しているところで時間切れだったので、その続きから。
いろいろとお話を考えて組み立ててくれたのですが・・・
池「ちょっと見せてね。う~ん。ずっと繰り返すはどこに入っているかな?あと、ぶつかったらスタートも」
K「入ってない・・・」
池「じゃあ、それも入れてみて。」
お話自体はほとんど完成して排他のですが、お題にあった、決められたブロックを使わずに進めてしまっていました。
しばらくして、
池「出来た?」
K「うん」
無事水族館で鬼ごっこができあがりました。
今度は魚やカメが鬼ごっこ。鬼にタッチされたら「タッチされた」と教えてくれる細かい演出。
Kちゃんはいつも細かいところも作ってくれるので、今後もこの感じを大切にしていきたいですね。
次回のレポートもお楽しみに!
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