こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は日曜日のレッスンを報告します！

先生は池ちゃん先生。
生徒さんは、Gくん（小4）、Kちゃん（小2）です。

では、レポートスタート！

まずはGくんから。

Gくんは、Scratchで信号機を作成中。
信号機はまず1つの信号を青⇒黄⇒赤と画像が変更されるようにしてから、信号機を2つにして、2つの信号機が同期するように動かします。

1つ目の信号機は出来ていて、2つ目の信号機も画像は用意できているところからスタートしました。2つ目の信号機にも青⇒黄⇒赤⇒青・・・と表示されるようにプログラムを組み立てていきます。
2つ目の信号機もプログラムが組み込めたので、動作確認をしてみました。

池「あれ？一つ目の信号機、赤が出てこないよ」
G「ん？」（と首をかしげました）
池「赤を表示してねって、メッセージを送っていると思うけど、合ってるかな？」

Gくんは、メッセージを組み合わせて、信号機を連動していたので、メッセージを間違って出していないか確認してもらいました。

G「間違ってる。こっちだ。」

Gくんは間違っていることにすぐ気付き、修正をしてくれました。
今回スムースに修正出来たのは、ちゃんと、赤信号になって欲しかったら、「赤信号にする」というような名前でメッセージを作っていたのです。

このおかげで、Gくんが直すのも、池ちゃん先生が間違いを見つけることもすばやく出来ました。

無事2台の信号機が連動するようになったので、最後の仕上げで、信号機に合わせて車を動かせるようにします。

Gくんは車の代わりに戦車を使っていたので、青信号や黄信号なら戦車を前後に動かせて、赤信号なら、動かせないようにします。

戦車を動かすだけなら、すぐに出来たGくんなのですが、信号に合わせての部分で固まってしまいました。

池「メッセージで信号機変えているでしょ？戦車もそのメッセージを受け取ったら、変数を書き換えるようにしてみてよ。それが出来たら、変数の中身を調べて、赤じゃなければ、動くようにすれば完成だよ。」

ヒントを頼りに、無事Gくんは完成させてくれました。

次回以降も変数は出てくるから、しっかり覚えていこうね。

次はKちゃん。

Kちゃんは、Scratchの問題集でScratchを練習中。

今回はもしブロックをいろいろな形で使って練習しました。
まずは合い言葉を受け取ったら、正解、間違っていたら不正解と表示するようなプログラムから。

池「～と同じって分かるかな？「＜」「＞」「＝」のうち、同じはどれ？」
K「「＝」かな」

と比べるブロックをうまく使って、組み立てていきます。
でもローマ字を習っていない関係で、キーボードの入力に時間が・・・
今回の練習はセリフを言わせたり、合い言葉と一緒がどうか調べるために合い言葉をプログラムに組み込んだりと、長い文章を打ち込む必要がありました。

ローマ字表を見ながら、カタカタ打ち込みながら、無事プログラムは完成。

練習が終わった感想には「文章を書くのがたいへん」（打つのが大変だったの意）と書いてくれました。
タイピングを練習して、楽々で打てるようになろうね。

次回のレポートもお楽しみに！

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