こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
池ちゃん先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

引き続き、火曜前半のレッスンを報告していきます。

それでは２本目、ささい先生よろしくお願いいたします。

こんにちは、ささい先生です。
今回担当したのはSくん（小2）、Kくん（小3）でした。

それでは、始めていきます。

まずはSくん。

ロジカルコースのSくん、本日は前回に引き続き「猫スプライトを左右に回転させよう」の問題に挑戦です。

この問題では、猫のスプライトをランダムで決まった数字分、左と右それぞれの方向に１回転させるような内容になっています。

前回までは、猫スプライトに回転する回数のメッセージを言わせるところまで実現することが出来ました。

残すポイントは、スプライトを１回転させること、そして、ランダム分（１回転する回数）繰り返すこと。ここがクリアに必要な要素となります。

今回Sくんは、１つ１つやりたいことを先生と確認しながら見事クリア！

Sくんが本日一番悩んだのは、スプライトを一回転させる部分でした。

S「一回転かぁ。難しいなぁ。」
さ「そかそか。よし、まずは読んでくれた問題文のポイントだけ伝えるよー。それは”90度回転”と”0.5秒ずつ”というところ。」
S「うん。」
さ「（紙に書きながら）まずここに１個のホールケーキがあります。これを９０度ずつ右方向に食べるとしたら、何回で食べ終わりそう？」
S「え～っと…、あ、４回だ！」
さ「そうそう！ということは、これ何回動きを繰り返したら１周出来そうかな？」
S「う～ん…、そっか４回同じことしたらいいんだ！」
さ「そうそう、そういうこと！じゃあ、これ１回食べるのにどれくらい時間かかったんだっけかな？」
S「え～と、0.5秒です。」
さ「そうだね！じゃあ、今回の猫スプライトが１回食べたら頭の向きを変えるようにするには、どのブロックがいいかな？」

Sくん、ここで動きのブロックを探りながら「〇°（→：右）に回す」を発見してくれました。

そのあとは、４回繰り返せば１回転出来ることを学んだSくん、見つけたブロックと0.5秒待つブロックをセットにして４個繋げ見事１回転が完成！

よく頑張ってくれました！

今回は、その続きの問題に突入したところでタイムアップ。

１つ問題をクリアしたあとに休憩を入れたのですが、一緒に決めた時間になる前に「先生、僕次やります。」と積極的な姿勢も見られ素晴らしかったです！

少しずつ問題がレベルアップしていますが、１つずつ丁寧にクリアしていけば力もだんだんついてきます！
焦らず頑張っていきましょうね！

続いてKくん。

クリエイティブコースのKくん、本日はプログラミングカーとタブレットの問題に挑戦です。

プログラミングカーでは、今回から初めてループ（繰り返す）を使った問題が登場。ループ問題の重要なポイントは、同じような道順がないか発見することです。

さて今回Kくんは、ループの使い方を学び、まずは導入問題をクリア。

「え～、難しい～。」と言いつつも、”同じ動きがないか”発見の方法を学びながら進めていくうちに、「あ、じゃあこうだね。」とわかった様子に変わっていきました。次回は、自分の力を大いに発揮して試行錯誤しながら頑張れると思います！

続いてタブレットでは、複数のテーマに挑戦です。

今回挑戦してくれたテーマは、
・運動会のお話
・自由なお話作り
の２つで、どちらも「指定ブロック」を使います。

本日Kくんは、素晴らしい集中力を発揮して、２つのテーマ、どちらもしっかりクリアしてくれました！
グッショブです！

そんなKくんは、本日一番悩んだのが「お手紙」を使う部分でした。

K「あれ、お手紙の使い方どうやるんだっけ？」
さ「お手紙は、手紙をもらったタイミングで動きがスタートするものじゃない？なので、スタートみたいなやつは全部、旗マークと同じところにあるよー。」
K「あ、黄色ブロックか！」
さ「そうそう！あとは、「続きお願いねー！」とお願いしたいところで、お手紙を送るだけ！」
K「あー！じゃあ、ここだね。」

Kくん復習してみると、スッと頭に入ってきたようで、パパっとお手紙を設置することに成功。
あとは残る動きをブラッシュアップし…見事完成です！↓

後ろの文字は、完成後に遊びで入れてしまったものですが…笑
ヒヨコがご飯を食べると、満足して最後にお礼を伝えるシーンを創り上げてくれました！
よく頑張りました！

「え～、やだ！」といいつつも、スイッチが入ると、お話作りもプログラミングも頑張ってくれるKくん。
「あ、わかった！」という言葉をよく耳にするので、とても頼もしいです！

タブレットのゴールまであと少しです。
次回の頑張りにも期待しています！

ささい先生ありがとうございました。
Sくんは回転（角度）の問題に挑戦。小2のSくんにとっては、角度は難しい問題。（角度は小3から）ですが、ささい先生の助けも受けつつ、無事完成させられました。もし学校で角度が出てきたら、思い出してくれると嬉しいな。
最後はKくん。ダブレットのプログラミングの課題を2本も終わらせる集中を見せてくれました。次も今回みたいに出来るといいなぁ。次回も頑張ろうね！

次回のレポートもお楽しみに！

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