こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
あさみ先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

まずはHくん。
Hくんは今回、前半のレッスンにも参加してくれていたので、その続きで『リファクタリング』に取り組んでもらいました。

基本的にスムーズに作成できていたのですが、

H「先生。出来ました。」
あ「…。（確認中）うーん。ちょっと直してほしいなー。」

というのを何回か繰り返していました。

Hくんは
・表示文言が問題と合っていない
・コメントの記載がない
・変数名やメソッド名が規約（ルール）に沿って付けられていない
などが漏れていることが多く、修正を入れながら課題を進めていってもらいました。

H「めんどくさい。」
あ「めんどくさいよね。でも、仕事では一人で作らないからね。」
H「チームで作るから。」
あ「うん。できるだけ他の人が読みやすいように作っていこうね。」

Hくんも何のためにルールに沿って書くのかはわかっているようですが、慣れるまではなかなかめんどくさいと感じてしまうと思います。
次回も、今回のように修正をしながら注意する部分を覚えていきましょうね！

今回は、一部忘れていたメソッドの復習もすることができました。
今後も「なんだっけー」と思う部分はその都度復習していきましょう。

次はRくん。
Rくんにはまず、前回に引き続きプログラミングカーでループを使った課題に取り組んでもらいました。

ループの使い方はもうすっかり覚えているのですが、今回はどこをループに登録するかで少し悩んでいました。
Rくんはいつも、途中までは道順を並べて途中からは頭の中で続きの道順を考えてループに登録していました。

あ「どこをループにしたらいいかわからなかったら、とりあえず最後まで道順を並べてみたほうがいいよ！」
R（並べ中）
あ「道順は完成？」
R（うなずく）
あ「よし。じゃあ、同じ道順はあるかな？」
R（指さし「前→右に曲がる→右に曲がる→前」）
あ「うん。その道順が何度も出てくるね。じゃあ、そこをループに登録した場合、問題で決められている回数だけで目的地に行ける？前が5回、右に曲がるが2回、左に曲がるが1回。」
R「左が多い。」
あ「うん、そうだね。さっきの道順に左に曲がるまでを入れてあげると左が1回だけになるはず。」
R「うん。」

とどうしたら問題の指定の回数だけで目的地まで行けるかを、一緒に考えながらループする箇所を決め、課題が終了しました。
プログラミングカーの課題は今回で全て終了しました！！

次にタブレット課題に取り組んでもらいました。
タブレット課題は、前回の続きから取り組んでもらい、こちらもスムーズに完成させることができていました。
お話の内容は、「水鉄砲で遊ぶ子供たち」のお話でした。

次回は、タブレットも最後の課題『修了試験』です。
お話をみんなに発表しなければいけないので、Rくんは少し苦手かもしれませんが、次回終了するように頑張りましょう！

次回のレポートもお楽しみに！

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