こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
あさみ先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は木曜後半のレッスンを報告します！

生徒はKくん（中1）、Rくん（小6）、Pくん（小5）でした。
それでは、レポートスタートです。

まずはKくん。
Kくんは前回に引き続き、プログラミング親子大会の作品作りで『桜の解説』の作品作りに取り組んでもらいました。

あ「前回は桜を調べてたよね。」
K「はい。なので今日から作り始めます。でも、調べるって言ってもまだ桜の種類だけですけど。」
あ「種類を決めただけなんだ、じゃあこれからまだ調べたりもあるから少しスピードを上げていこう！」
K「はーい。」

Kくんは調べたりはどんどんしてくれるのですが、調べている途中で脱線し関係ないことに意識が引っ張られてしまうことが多く、なかなか作成に入ることができませんでした。

あ「種類は決めたんだよね？」
K「はい。」
あ「何種類？」
K「4種類。これ以上増やすと大変だと思うんで。」
あ「そうだね。たくさんありすぎるの期限までに終わらなくなるもんね。最初の画面はもう作ったの？」
K「はい。（画面を見せてくれる）」
あ「いいね。今日は何種類の解説まで完成させる？」
K「うーん…。2。」
あ「2種類ね。2種類完成するように進めていってよ？」
K「はい。」

作成がだらだらとなってしまわないよう、どこまで終わらせるのかを決めて進めてもらいました。
レッスンも終わりの時間が近づいてきて、

あ「Kくんはどう？順調？」
K（うなずく）
あ「今何種類目？」
K「…。」
あ「1種類目作成中？2種類目？」
K「…。」
あ「どっち？（確認）1種類目作成中？」
K「…。」
あ「何種類目作ってるの？1種類目で合ってる？」
K「多分。」
あ「多分って何？自分で作ってるのに。」

最終的には、3種類目を作成中で終了となりました。
先生に状況をしっかり伝えられるようにもしましょうね！

次はRくん。
Rくんは前回、プログラミング親子大会の作品作りで『学校の勉強』を題材の作品を作っていました。
前回は、提出の期限などを考え小学生の問題をまずは作っていくことになり、小学校1年生の問題まで作成が終わっていました。

あ「前回1年生の問題は終わってたよね？」
R（うなずく）
あ「今回は、2年生と3年生の問題完成を目標に作っていこう！」
R「はい。」

Rくんは特に質問などもなく集中して取り組んでくれていました。
レッスンも終了に近づいてきたので、進捗を確認すると

あ「どう？Rくんはどこまで出来た？」
R「…。」
あ「今2年生やってる？3年生やってる？」
R「3。」
あ「2年生は完成した？」
R（うなずく）
あ「おっ、いいね！」

今回は2年生を完成されることができ、3年生を作成中に時間がきてしまい終了となりました。
次回も集中して完成に近づけていきましょう！

最後はPくん。
Pくんは前回、スムーズにプログラミング親子大会・ビギナーズ部門の『迷路ゲーム』の作成に取り組んでくれていたのですが、一部作成漏れがあったのでその作成から取りかかってもらうことにしていたのですが、

あ「前回、宝石の動きのところが漏れてたからその追加からやっていこう。」
P（うなずく）

と前回の課題を開こうとしたところ、前回保存ができていなかったようで今回また作り直しになってしまいました。
ですが、Pくんは黙々と取り組んでくれて一通りの迷路ゲームの完成までさせることができました！

あ「一通りの動きは完成したから、最後はこれに自分でアイデアを出して追加していってほしい。」
P（うなずく）

P（挙手）
あ「どうした？」
P「縦に動かしたい。」
あ「縦に動かすときはyで、横に動かすときはxだよ。」

と伝えると、コウモリを動かしたときのブロックを参考に「y座標を〇ずつ動かす」ブロックを使って新たに追加したクマを縦に動くようにできていました。

今回は迷路の壁を増やしたり、障害物を増やしているところで終了となりました。
次回には完成しそうですね！
次回も頑張っていきましょう。

次回のレポートもお楽しみに！

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