こんにちは！
キッズプログラミング教室「イフキッズアカデミー」
あさみ先生です！

※クラス分け
【火1】・・・火曜日16:00〜17:30
【火2】・・・火曜日17:40〜19:10
【木1】・・・木曜日16:00〜17:30
【木2】・・・木曜日17:40〜19:10
【土】・・・土曜日10:00〜11:30
【日】・・・日曜日10:00〜11:30

今回は土曜のレッスンを報告します！

生徒はKくん（中2）、Tくん（小5）でした。
それでは、レポートスタートです。

まずはKくん。

あ「Kくんに1個聞きたいことがあって、今ロジカルコースの子たちにプログラミング能力検定っていうものの過去問をやってみてもらってるんだけど、Kくんもやってみない？」
K「いいですよ。」
あ「ちなみに、レベルが1～4まであるんだけど、どのレベルが良い？一応内容としてはこんな感じ。（HPで紹介）」
K「レベル1。」
あ「レベル1？ロジカルコース終了してるから、レベル3か4のどっちかが良いな。」
K「じゃあ、レベル3。」
あ「OK。じゃあ、やっていこう。制限時間は40分で、動画を見てその動きを実現させるのに適したものはどれか、選択肢の中から選ぶ形…。（説明）何か質問ある？」
K「大丈夫。」
あ「よし、じゃあ始めていこう！」

Kくんは集中して黙々と進めてくれていました。
Kくんが今回選んだレベル3は、レベル1,2の内容にプラスして、論理演算子や変数がメインとなっている内容になります。

K「先生。できました。」
あ「はい。見直しはいい？」
K「はい。」

Kくんは24分で最後の課題まで終了させていました。

あ「やってみてどうだった？意外と難しかった？」
K「うーん。同じのばっかりで違いを見つけるのが面倒だった。」
あ「そうなんだよね。ちゃんと各ブロックを理解してるか確認するよう作られてるから、細かい部分の違いを見つけるのが一番重要なんだよね。」
K「俺にはそれが一番難しい。」

Kくんは細かいところを意識するのが苦手なので、他の子たちとは違った部分で難しかったようです。
でも、本人の感触としては大体できているとのことでした。

あ「先生、採点しておくからUnityの前回の続きを進めておいて。前回最後のステップアップ課題だけだったからすぐ終わるかな。」
K「はい。」

前回取り組んでいた『2Dステージの作り方』の最後のステップアップ課題は、BGMを付ける設定だったので、あっという間に終わり次の課題に入ってもらいました。

次は『C#での変数の特徴』を学習するターンです。
変数自体はスクラッチで既に学習しているので、今までとの違いとして「型（箱に入れるデータの種類）」を指定しないといけないという部分を抑えてもらいました。

今回は、型の練習課題も取り組んでもらい終了となりました。

最後に、プログラミング能力検定の結果と間違えた箇所のおさらいをして、終了となりました。
Kくんの結果は、25問中23問正解と高得点でした！

次はTくん。
Tくんは前回に引き続き、スクラッチで『間違い探し』に取り組んでもらいました。

前回、7-5の最後の応用課題で修正点が見つかり終了したので、今回はその修正から取りかかってもらいました。

あ「前回、確認したときに応用問題で修正箇所があったんだけど、次の7-6は少し進めてたりした？」
T「7-6は…。（自分の作ったプロジェクト一覧確認）まだです。」
あ「じゃあ、修正して確認ができたら、そのまま7-6進めていこう！」

Tくんは集中して修正に取り組んでくれていました。
しばらくして、

あ「どう？修正はできた？」
T「…。」
あ「前回の先生にどこを直してって言われたかは覚えてるの？」
T「…。（首を振る）」
あ「わからないんだったら聞かないと！じゃあ、一緒に確認していこう。」

問題を見ながら一緒に確認していくと、何秒待つを使って各処理のタイミングの調整を行っていたので、若干のずれが発生していました。
メッセージを使って、順番にバトンタッチしていくことを説明しながら、一緒に修正していきました。

あ「さっきとの違いわかる？」
T（うなずく）
あ「何秒待つで調整をするとずれが発生しちゃうんだよね。さっきは同じタイミングで表示されるはずの猫と恐竜が少しずれて表示されてた。今、メッセージに変えたら一緒になったよね？」
T（うなずく）
あ「順番に動いていくものとかは、メッセージを使ってバトンタッチさせてね！」

これで、間違い探しを作っていくための前学習が全て終了となったので、『間違い探し』の作成に本格的に入ってもらいました。

今回は、画像準備の途中で時間がきてしまい終了となりました。
後半集中できていなかったので、次回は最後まで集中して取り組み、完成させていきましょう。

次回のレポートもお楽しみに！

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